幼儿英语教育：用外国孩子学母语的方式学英语幼儿英语

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曾经有人问过我：三岁以上的幼儿英语教育应该是怎么样？那当下，我们其实很难回答。因为如果告诉大家都用相同参考来做选择，是很不现实的。
即使有统一的学习方法和方式，每个人适合的“用法、用量”都不尽相同。
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幼儿英语教育：用外国孩子学母语的方式学英语
回顾我家小孩的英语学习轨迹与历程，对照专家们对幼儿英语教育的各种主张，加入现实环境与资源的考虑，我们尝试过去寻找更多可行的学习资源与工具，而对于没有足够时间又有点心急的家长们，幼儿英语教育可以参考下列三个简单的结论：
一、从常见字入门，逐步建立孩子听、说、读的能力
所谓的英语启蒙，绝不会是How are you? I’m fine, thank you. 当然也不会是单一地背单词。3岁启蒙初期的时候，请父母带着孩子从常见字读本开始，让孩子循序渐进地同步发展听、说、读的能力，为后续的自然发音学习做准备。如家长本身英语程度并不好或对发音没有把握，额搭配开放式的点读笔。
（外国小孩是没有自然发音这一步的具体规划学习，之所以中国小孩需要有这一步骤，是因为从小生长的母语环境并非是英语，而认识常见字，学会自然发音，可以使孩子获得自行阅读的能力。）
二、每周2-3次的真人互动，增加开口互动的机会
在语言学习中，全英语对话情景（Conversations）是我们比较缺乏的内容，但它的作用又凌驾于阅读之上，所以需要单独再另外培养。
除非家长有能力在家用全英语沟通，否则口语学习这份“苦差事”还是交给专业的吧。一对一线上英语在口语和听力上都具备充足的交流互动时间，而且教材也会通过各种有趣的短篇故事，串联与发音相关的词汇，巧妙的安排在故事当中，更能诱发出孩子学习的热情与好奇心！
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三、将学习过程游戏化，从而建立学习动机
每个孩子的兴趣都不尽相同，让孩子用英语来学习他们感兴趣的事物，其实就相当于提供给他们充足的动力，也可以活用英语。将学习过程游戏化，当然也还可以让亲子之间寓教于乐，增进感情！